- Dzień Liczby π
- Konkurs wokalny Od Przedszkola do Opola
- Wojewódzkie zawody OMNIBUS Z DOLINY BARYCZY
- Biologiczne LAPBOOKI uczniów klasy VII
- Dzień Babci i Dziadka
- ZAJĘCIA O PŁAZACH DOLINY BARYCZY
- WYCIECZKA KLASY 4 DO KINA
- Lekcja z Mistrzem w kl. 2
- Szkoły pełne talentów 2023
- Zajęcia otwarte w 6 latkach "Pomocnicy Mikołaja"
- Mikołajkowa Olimpiada Sportowa 2023
- Euroweek
- Warsztaty w grupie 6 latków "Mam prawo do"
- PRZERWA NA CZYTANIE
- Nocowanka klasy 5. w Miejskiej Bibliotece w Żmigrodzie
- Dni kultury zdrowotnej w grupie 5 i 6 latków
- ZAJĘCIA EDUKACYJNE W MILICZU S.O.S PLANETA – MISJA EKODOM
- Od ziarenka do bochenka – czyli warsztaty edukacyjne w Przygodziczkach.
- Dzień latawca
- Dolnośląski Festiwal Nauki
- Dzień Przedszkolaka
- Innowacyjna historia: nowoczesne technologie w służbie edukacji
- Dzień kropki w grupie 6 latków
- Dzień Mamy i Taty w kl. 1
- Warsztaty farbowania koszulek 5 latki i kl. 1
- 6 latki i III klasa na wycieczce w Żmigrodzie
- Dzień z Rodziną w punkcie przedszkolnym
- Dzień z Mamą w grupie 5 latków
- Zajęcia z Rodziną w grupie 6 latków
- X Powiatowy Turniej „Bezpieczeństwo w Ruchu Drogowym”
- Pierwszy dzień wiosny
- Dzień Kobiet
- Kl.2a, kl.2b oraz 5 latki na warsztatach wielkanocnych
- Pasowanie na czytelnika
- WIOSENNE SZYCIE KLASY 4
- EuroWeek Szkoła Liderów
- Dzień Kobiet 2023 r.
- Warsztaty fotograficzne i kreatywny druk 3D
- Gminne Mistrzostwa Piłki Siatkowej "czwórek" w kategorii dziewcząt i chłopców
- Nocowanka klasy 4. w Bibliotece Publicznej w Żmigrodzie
- PODSUMOWANIE VI FORUM PROGRAMU EDUKACJA DLA DOLINY BARYCZY I KLIMATU
- Kotki spotykają się z harcerzami
- Dzień Babci i Dziadka
- Warsztaty edukacyjne na temat "energetyków"
- Koncert Lubuskiego Biura Koncertowego Orfeusz
- zDolnyŚlązak
- ZAJĘCIA O PŁAZACH DOLINY BARYCZY w klasie 4
- REGIONALNY KONKURS PLASTYCZNY „WYGRAJMY KLIMAT”
- PODSUMOWANIE PROJEKTU „ODKRYWAJ DOLINĘ BARYCZY I ZMNIEJSZAJ ŚLAD WĘGLOWY” W RAMACH ŚCIEŻKI TEMATYCZNEJ DZIAŁAJ LOKALNIE I EKOLOGICZNIE
- Mikołajkowa olimpiada sportowa Sprawny Dolnoślązaczek Rodzic i Dzieciaczek
- Szkoły pełne talentów
- REGIONALNY KONKURS O DOLINIE BARYCZY PT. „ODKRYJ DOLINĘ BARYCZY – PROJEKTOWANIE PRZEZ DZIECI I MŁODZIEŻ SZKOLNĄ WYCIECZEK PO REGIONIE”
- Odkrywaj Dolinę Baryczy i zmniejszaj ślad węglowy
- Dzień Jeża w grupie 4,5 latków
- Spotkanie z muzykami z Lubuskiego Biura Koncertowego Orfeusz
- Spotkanie ze strażakami- klasa 4
- ZIELONA SZKOŁA KLAS V-VI. Jesienny wyjazd do Zakopanego
- kl. 7 i kl. 8 w Puszczykowie
- Poznaj Polskę- kl. 1 i 3 w Złotym Stoku
- Konkurs z kalendarzem Gustawa
- WYJAZD DO FIRMY „LECH-MET” i „MARKUS” W ŻMIGRODZIE
- SPOTKANIE Z PODRÓŻNIKIEM
- Pasowanie na Przedszkolaka
- Pasowanie na Ucznia
- Przedszkolaki w Nadleśnictwie
- Dzień tabliczki mnożenia
- Laboratoria przyszłości w 5 latkach
- 5 latki zrealizowały program "Skąd się biorą produkty ekologiczne?"
- SPRZĄTANIE ŚWIATA
- Spotkanie Policjanta z uczniami z SP Powidzko
- Dolnośląski Festiwal Nauki
- Dzień Przedszkolaka
- Dzień Kropki 2022r.
- Rozpoczęcie roku szkolnego 2022/2023
- Piknik na zakończenie klasy 3
- Innowacja pedagogiczna „ Zakoduj- to ważne”
- Dzień Mamy i Taty w kl. 1 a
- BRD
- Matematyczne duety – II edycja konkursu
- WOJEWÓDZKIE ZAWODY „OMNIBUS Z DOLINY BARYCZY”
- OGÓLNOPOLSKA AKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA „ŻONKILE”
- AKCJA ŻABA 2022
- Matematyczne Duety
- Dzień Mamy w grupie 6 latków
- Klasy 1-3 na wycieczce w Kościanie
- Klasa 3 na zajęciach w Nadleśnictwie
- Trzecioteścik
- I miejsce w Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym na poziomie strefy wrocławskiej w Dolnośląskim Ośrodku Ruchu Drogowego we Wrocławiu
- Pasowanie na Czytelnika
- Nocowanie w szkole z eTwinningiem w tle
- Wyjazd na warsztaty edukacyjne – Cudowności krainy drzew.
- Symbole Narodowe w punkcie przedszkolnym
- Wielkanocne szukanie jajek
- Poszukiwanie Zajączka Wielkanocnego
- Powiatowy Turniej BRD
- Pierwszy Dzień Wiosny
- Warsztaty z ozdabiania pisanek
- Dzień kota
- Karnawał w kl. 1-3
- Bal karnawałowy w przedszkolu
- Zajęcia o płazach Doliny Baryczy
- Dzień Babci i Dziadka
- Szkolny Konkurs Czytania i Słuchania w Języku Angielskim oraz Konkurs na Kartkę Świąteczną w Języku Angielskim
- Klasowy konkurs Pięknego Czytania- klasy 3
- Lekcja wychowania fizycznego kl. 1 z Mistrzynią Lekkoatletyki Natalią Widawską
- Dzień Pluszowego Misia w grupie 6 latków
- Szkolny Konkurs Czytania i Słuchania w Języku Angielskim
- "Poznaj Polskę"
- Regionalny konkurs o Dolinie Baryczy „Zdrowie z natury"”
- 5 i 6 latki w Nadleśnictwie
- Uczniowie kl. 2 i kl. 3 w KOM w Miliczu "Jak obudzić zamek"
- Uczniowie z Powidzka na EuroWeeku
- Dni kultury zdrowotnej w grupie 5 i 6 latków
Innowacja pedagogiczna „ Zakoduj- to ważne”
„Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje – przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.”
Janusz Korczak
Kierując się słowami słynnego pedagoga Janusza Korczaka, przeżyłam wiele wspaniałych chwil wraz z moimi przedszkolakami , bawiąc się w kodowanie. Z każdą proponowaną zagadką, zabawą, zadaniem, kartą pracy , musiałam coraz mniej tłumaczyć, bo dzieci już wiedziały czym jest kodowanie i pracowały samodzielnie, a ja obserwowałam z radością efekty ich pracy. Starałam się różnicować poziom zadań i z miesiąca na miesiąc rozwijać umiejętności dzieci w zakresie kodowania. Zabawa musi być rozwijająca, kreatywna , ucząca myślenia , spostrzegawczości ,a także zapewniać wszechstronny rozwój. Taką konstruktywną zabawą jest właśnie kodowanie, czyli wstęp do programowania. Zabawa w konstruowanie, kodowanie i programowanie to inwestycja w przyszłość każdego dziecka. Zajęcia z kodowania motywują dzieci do aktywnej i samodzielnej pracy, rozwijają ich zainteresowania i zdolności, kształtują cierpliwość w działaniu. Umożliwiają także na wykorzystanie sprzętu multimedialnego w sposób właściwy i kształcący. Ułatwiają osiągnięcie wychowankom dojrzałości szkolnej i zapewnienie sukcesu w szkole.
W ramach innowacji „ Zakoduj – to ważne” w pierwszym semestrze podjęliśmy następujące inicjatywny :
- ZAKODOWANE IMIONA- dzieci musiały zakodować swoje imiona za pomocą szyfru: litera - piktogram. Następnie odczytywaliśmy ukryte znaki.
- ZAKODOWANE ZWIERZĘTA- przedszkolaki rozkodowały podczas kolorowania szyfr: kolor- cyfra i odkryły zakodowane zwierzęta leśne.
- ZAKODOWANA POMOC – dzieci wybrały się podczas zajęć do „Magicznego ogrodu”. Aby tam dotrzeć musiały pokonać trasę złożoną z kół hula-hop. Obok kół znajdowały się piktogramy z odpowiednią czynnością do wykonania. Następnie dzieci w parach otrzymywały mapę z szyfrem w postaci kodu strzałkowego, który prowadził do skrzyni ze złotymi jabłkami. Potem nasze poczynania odbywały się na matach do kodowania. Na pierwszej z nich musieliśmy zrobić porządek, bo niedobry „elf” pomieszał warzywa i owoce. Naszym zadaniem było ułożenie ich wedle kodu : kolor – cień. Na drugiej macie musieliśmy ułożyć kubeczki na przetwory według kodu : kolor – cyfra.
- ZAKODOWANA WSPÓŁPRACA KOLEŻEŃSKA- nawiązaliśmy współpracę z Oddziałem przedszkolnym ze Szkoły Podstawowej w Żmigrodzie. Współpraca polega na wymianie zadań, listów z zakodowanymi poleceniami. Zadania dotyczyły między innymi: „ Jesiennego sudoku”, „ Zakodowanego Mikołaja”, „ Zakodowanych puzzli”, „ Szyfrów strzałkowych”. Nasza współpraca przebiega w sposób bardzo dobry, życzliwy. W naszych listach zawsze pozdrawiamy Tymka, naszego byłego przedszkolaka, dzięki czemu ma On nadal poczucie przynależności do grupy.
- ZAKODOWANE WIEŻE – tworzyliśmy wieże z klocków i kubeczków plastikowych na podstawie instrukcji. Dzieci ćwiczyły percepcje oko- ręka dzieci dostały plastikowe kolorowe kubeczki i karty z kodem kropkowym. Zadaniem przedszkolaków było ułożenie wieży z kubeczków położonych na kartach z kodem. Zadanie wyjątkowo trudne , bo trzeba było układać wieże wedle kodu , ale i w sposób bardzo dokładny i uważny, by wieże się nie przewróciły w razie gdyby dzieci źle ustawiły karty z kodem kropkowym. .
- ZAKODOWANY MOTYL I KWIAT – układaliśmy na macie do kodowania z kubków plastikowych motyla i kwiat na podstawie kodu cyfra – kolor.
- ZAKODOWANA MATEMATYKA- na kubeczki plastikowe przykleiłam kropki. Miałam też instrukcje z ułożonymi wieżami z kubków plastikowych. Na każdym z kubków na instrukcji była napisana cyfra. Zadaniem dzieci było ułożenie wieży z kubków plastikowych wedle instrukcji, po wcześniejszym policzeniu kropek.
- ZAKODWANE ZABAWY - „ BYSTRE OKO” - dzieci na postawie instrukcji musiały ułożyć kredki i kolorowe patyczki w odpowiednie konstrukcje .
- ZAKODWANY KOSMOS- przedszkolaki musiały zaprowadzić astronautę do pojazdu kosmicznego kierując się kodem strzałkowym. Następnie zasiedlaliśmy nową planetę osadnikami w postaci plastikowych kubeczków wedle kodu : cyfra-kolor.
- ZAKODOWANE BEZPIECZEŃSTWO – kodowaliśmy sygnalizator świetlny wedle kodu : kolor – kształt. Przechodziliśmy przez pasy wedle szyfru strzałkowego. Segregowaliśmy znaki drogowe według kodu : kolor- figura geometryczna oraz kolor- cyfra. Graliśmy także w grę o bezpieczeństwie w ruchu drogowym wykorzystujący kody.
- ZAKODWANA WIARA W SIEBIE- podczas Dnia Kropki jedną z zabaw było kodowanie kropek na macie do kodowania. Używaliśmy kodu : kolor- kształt.
- ZAKODWANY PATRIOTYZM – kodowaliśmy flagę Polski oraz wykonaliśmy patriotyczne sudoku.
- ZAKODWANE ŚWIĘTA – kodowaliśmy renifera wedle kodu strzałkowego. Tworzyliśmy choinkę kodem : cyfra – kolor i choinkę na zasadzie symetrii.
- ZAKODWANE ZDROWIE- Jednym z ważniejszych wydarzeń w ramach tych działań, był udział grupy w Europejskim Projekcie „ Europe Code Week 2021”. Akcja miała miejsce dnia 18.10.2021 Pierwsza stacja była to „Zakodowana gimnastyka”, gdzie dzieci uczyły się odczytywać piktogramy. Kiedy prawidłowo rozkodowały piktogram , mogły wykonać zobrazowane na nim ćwiczenie. Oczywiście podsumowaniem tego przystanku była wiadomość, że sport jest bardzo ważny w życiu. Następnie udaliśmy się do stacji „Zakodowana piramida”, gdzie słuchając wiersza układaliśmy piramidę z kubków. Potem porównaliśmy ją do piramidy żywienia, mówiąc sobie , że wybory w odżywianiu są bardzo ważne. Później na naszej trasie znajdowała się stacja „Zakodowane wybory”, gdzie rozszyfrowując drogę ze strzałek pomogliśmy ząbkowi dotrzeć do zdrowych przekąsek. Na tej stacji ważną informacją było dla nas to, że trzeba myć ząbki , dbać o nie poprzez jedzenie właściwych produktów żywieniowych. Potem nasze nogi skierowały nas do stacji „Zakodowany uśmiech”, gdzie łamiąc kod cyfra- kolor, stworzyliśmy z kolorowych kartek uśmiech, bo przecież uśmiechnięci ludzie żyją lepiej i dłużej. Szyfr do skrzyni złamaliśmy układając kod z klocków Nemi. I dzięki temu mogliśmy odkryć, że naszym najcenniejszym skarbem , ukrytym w skrzyni, jest Zdrowie! Za udział w Europe Code Week 2021 , otrzymaliśmy certyfikat dla szkoły . Nie spoczywamy jednak na laurach i kodujemy dalej.
W semestrze drugim także działaliśmy:
- ZAKODWANA RODZINA- dzieci pracując w grupach musiały za pomocą kodu strzałkowego zaprowadzić babcię (figurkę) do dziadka i dziadka (figurkę) do babci.
- ZAKODWANE WALENTYNKI – dzieci układały z czerwonych karteczek serce według kodu cyfra –litera.
- ZAKODOWANE STOPY- dzieci musiały pokonać trasę wedle kodu z ułożonych wyciętych wzorów stóp. Kod był : stopy razem- stopy osobno- jedna stopa- druga stopa- stopy łącznie- stopy osobno.
- ZAKODOWANE ATRYBUTY Z BAJEK – dzieci w grupach musiały ułożyć atrybuty z bajek. Kod cyfra- figura geometryczna.
- ZAKODOWANE BILETY – dzieci musiały zająć miejsca w utworzonym na niby teatrze wedle kodu: cyfra- litera. Kod na wcześniej przygotowanych biletach.
- ZAKODOWANE PIŁECZKI PINGPONGOWE- piłeczki pingpongowe pomalowałam na różne wzory i ułożyłam w wydmuszce po jajkach. Stworzyłam 4 komplety. Dzieci w grupach dostały kod zawierający ułożone piłeczki (rysunek) i musiały tak samo ułożyć piłeczki w wydmuszce.
- ZAKODOWANE KROPLE- dzieci dostały wycięte z kolorowego papieru krople wody, na których były narysowane kropki. Zadaniem dzieci było układanie kropli wedle kodu: kolor kropli- ilość kropek na kropli, wielkość kropli (duża , mała) - ilość kropek na kropli, kolor kropli – mniej lub więcej kropek niż jest na kropli.
- ZAKODOWANE PISANKI- dzieci malowały pisanki wedle kodu cyfra- kolor.
- ZAKODWANE ZWIERZĘTA WIEJSKIE- dzieci musiały rozkodować kod cyfra-litera, pokolorować odpowiednie połączenia i powstawały napisy: kot, kura, indyk, pies.
- ZAKODOWANA ŁĄKA – dzieci w grupach musiały dopasować odpowiedniego owada na właściwe pole na planszy kodującej wedle koloru i rozmieszczenia w przestrzeni.
Podsumowanie.
Obecnie uczenie dzieci programowania jest porównywane do uczenia czytania i pisania. Programowanie stało się – obok języka ojczystego i jednego języka obcego – trzecim językiem, który każdy człowiek powinien znać choć na podstawowym poziomie, by rozumieć otaczający go świat i zachodzące w nim zmiany. Kodowanie sprzyja rozwojowi intelektualnemu , spostrzegawczości, logicznemu myśleniu oraz kreatywności dzieci, a w dalszej perspektywie może ułatwić im znalezienie dobrej pracy. Ucząc się programowania dzieci spędzają czas w sposób wartościowy i rozwijający. Zajęcia z kodowania uczą precyzyjnego myślenia, rozwijają pomysłowość, dbałość o szczegóły, powodują wzrost różnorodności pomysłów. Pozwalają na pokazanie dzieciom nowych sposobów rozwiązywania problemów. Aby jednak młodzi ludzie z powodzeniem kodowali, powinniśmy zacząć uczyć się tego już na etapie przedszkola. Dlatego właśnie podjęłam się tej Innowacji. Moi wychowankowie pracowali indywidualnie, ale też w zespołach, grupach, co uczyło je współpracy. Chciałam dać moim przedszkolakom szanse przeżycia niesamowitej przygody z kodowaniem. Dla mnie była to też niezwykła przyjemność , bo ciągle musiałam wymyślać coraz to nowe zadania, szukać ciekawych pomysłów, doszkalać się w tej dziedzinie. Wzbogaciłam przez to mój warsztat pracy o nowe umiejętności pedagogiczne, metody pracy , a także nowe pomoce dydaktyczne (100 kolorowych kubeczków robiło wrażenie). Przy okazji połączyłam” nowe ze starym”, fundamenty z nowościami, poprzez kodowanie, rozkodowanie - maluchy poznawały wartości, tak ważne w życiu. Zrobiliśmy to w sposób ciekawy, inny, ale z dobrym skutkiem. W naszej przygodzie towarzyszyła nam , uszyta przeze mnie, Pszczółka Kodółka, którą dzieci bardzo ciepło przyjęły i lubiły jej towarzystwo podczas zabaw. Całą innowację udokumentowałam w segregatorze, gdzie umieściłam pomoce dydaktyczne do zadań oraz zdjęcia z przeprowadzonych zajęć. Organizowałam także wystawy zdjęć z przebiegu innowacji.
Dzieci z natury są ciekawe świata, chcą doświadczać, eksperymentować, działać. Odpowiedzią na wyżej wymienione potrzeby małego człowieka, była innowacja pedagogiczna „ Zakoduj- to ważne”.
A. Baraniecka